HFS® Hope Focus System 研究与成果
1. 科学原理
自闭症与多动症的神经学基础
了解大脑差异如何影响ASD和ADHD儿童的专注力、注意力与行为。
自闭症与多动症中的大脑差异
自闭症和多动症在神经结构上有一些共同特征，这些特征会影响个体的思维方式与行为表现。例如，大脑的额叶-纹状体环路可能表现出活动减弱，从而影响注意力、情绪调节和身体协调。此外，在声音与语言处理方面的差异也可能对沟通能力造成影响。了解这些神经特征，有助于指导像 HFS® 这样更具针对性的训练方法。
HFS®：关注儿童整体发展的方法
Hope Focus System（HFS®）旨在通过富有趣味、以儿童为中心的方法，促进大脑发育与成长。
Hope Focus System (HFS®)
HFS® 是一个针对5至18岁ADHD与ASD儿童的综合训练课程。它融合了三大核心要素：
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优势导向： 基于您孩子的天赋能力进行培养。
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听觉处理训练： 支持认知与感知觉发展。
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技能构建练习： 促进身体协调与运动技能发展。
个性化训练课程
每一节HFS®课程都通过自适应技术进行个性化定制。这种方法利用关键发育期大脑固有的可塑性，帮助孩子保持参与感与积极性。通过对这些要素的平衡，HFS®在支持性的环境中促进技能的稳步发展。
2. 有效的训练方法
与HFS®训练师建立联结
经过专业培训的训练师致力于营造支持性环境，以促进积极发展。
HFS® 训练师：联结与成长
稳固的训练师-孩子的联结有助于培养孩子的情绪调节能力、社交技能与自信心。
HFS训练师均完成Cogleap的专业培训，并采用以孩子为中心的方法，遵循专为神经多样性儿童设计的“五步卓越循环”框架，为情绪与社交成长提供个性化支持。
专注力音乐
训练活动若配合音乐进行，有助于提升注意力与情绪平衡。
听觉处理活动
音乐体验能够激活大脑中参与听觉处理的神经网络，可能对社交技 能、沟通及情绪调节产生积极影响。
HFS® 通过骨传导耳机提供特定的听觉体验，在给予直接刺激的同时，保持双耳对周围环境的感知。
在运动中学习
运动技能构建活动帮助儿童发展专注力、协调性与自信心。
技能建构练习
运动类活动对患有 ADHD 和自闭症的儿童具有多方面益处，有助于其认知、行为及社交情绪的发展。
HFS® 包含九大类技能建构练习，每一类都针对特定的发展领域提供支持。
呼吸
平衡
核心力量
手眼协调
跨越中线
身体协调
手指精细
灵活性
有氧耐力
这些练习旨在以趣味性的方式，提升孩子的身体能力，支持其全面发展。
3. 实证成果
认知与行为技能的提升
在平均完成40次训练后，参与者在以下关键领域显示出可测量的进步：
• 感觉运动技能
• 社交技能
• 记忆力
这些积极趋势证明了HFS支持儿童发展的有效性。
对注意力与专注力的支持
在完成约50次训练后，参与者通常在以下方面表现出显著的提升：
• 注意力准确性
• 活动调节能力
• 身体控制能力
这些结果凸显了HFS在支持注意力与自我调节方面的有效性。
平均而言，在参与40次HFS训练后，孩子们在以下方面表现出显著成长：
• 情绪自控力增强
• 注意力与持续专注力提升
• 活动参与度与任务投入度提高
• 清晰表达自我的能力增强
这些转变帮助孩子在日常生活中变得更加自信、主动，并与他人建立更紧密的社交联结。
虚拟现实技术评估儿童注意力的研究摘要
vCAT 测评工具
虚拟现实（VR）技术为在真实情境中评估注意力过程提供了全新的方法。
注意力评估研究
一项针对 837 名神经发育典型儿童（6 至 13 岁）的研究，在虚拟现实教室环境中建立了注意力表现的基准数据。研究结果表明，vCAT 能够敏感地检测出随年龄变化的注意力模式，并在活动指标上观察到男女孩之间的差异。
vCAT 提供了一种系统化的注意力评估方法，能够揭示传统测评之外的深入洞见。
运用以人为本的人工智能改变神经多样性儿童的生活
Cogleap 在斯坦福医学院
神经多样性国际论坛上的演讲
由斯坦福医学院
Lawrence Fung 博士（医学博士、哲学博士） 主持
由 Cogleap 研发总监
Crystal Goh博士演讲
